我很快就明白了她背后的疑惑——现今社会竞争激烈，要求小朋友“赢在起跑线”，而对成年人则是“不能被同龄人抛离”。

所谓“有用”的教育，就是使子女考到好分数，入读好学校，继而取得大公司的高职位，或创立独角兽公司，达至财务自由，迎娶白富美，成为人生赢家……否则，其他皆是学而“无用”的屠龙技。

但在今日被认为是金钱至上的商业社会中，我始终认为人生除了金钱，还是有很多事情值得坚守和追求。

在我牙牙学语时，父母就开始培养我对古典文学的兴趣。

他们成长于那个“读书无用论”盛行的时代，读到初中，就被以知识青年身份上山下乡接受贫下中农再教育去了；而开放改革之后，他们又跟随经济发展大潮下海经商，每日为口奔驰。

然而父母对于古典诗词文学却有一种情怀——父亲一手工整毛笔字，言谈间引经据典、出口成文；母亲一柜古典小说，不时以文言书信联系海外亲友。

至于教我以粤语默读唐诗宋词，他们从来都无功利心，只是那时家母顺口讲过一句说话，我至今仍记得：“熟读唐诗三百首，唔晓吟时都识偷。”

粤语九声六调，古韵犹存，本身就带有非常强烈的音律感，即使我尚在年幼懵懂时还未能领会其字义，但仍能感受其意境，念几次便如唱歌般朗朗上口，不易忘却。

况且，平日父母工作忙碌，难得每晚临睡前教我唐诗宋词，与其说是门启蒙功课，不如说是个亲子游戏。

在我读书启蒙时，幼时所念过的古诗词，已在不惊觉间培养了我的谈吐及写作：

那感觉，就如曾看过一出戏剧，其时未明所以，但当人生经历酝酿，直至有日，偶遇到某个景境或心情，与那出戏剧的意境产生共鸣，有感而发，酣畅淋漓。这是充满诗词景致才能到达的情怀。

穷阴杀节，急景凋年，尽管家父母已年近古稀，但每当我读到诗词时，都会忆起父母年轻时在旁陪伴，一句句教我朗读诗词的时光，那是我的快乐童年。

及至弱冠之年，踏足社会，职场浮沉，商场拼搏，虽是一路成长，但亦一路荆棘。外人窥得鲜衣怒马，内里却血泪辛酸，人生路个中跌宕起伏，又有何人可诉说，何人明呢？

但当我再细味幼时所学过诗词，古代诗人却又如穿越千年般与我心意相通：

古代文人从不以人生导师高高自居，却会在你人生关键时候令你明了，再回顾，如何从山重水复走到柳暗花明。

庄子曰：“无用之用方为大用。”

粤语诵读古诗词，虽未知能否使个个小朋友日后飞黄腾达，但可坚信，他们至少能够成为一个有爱、有趣、有勇之人，纵使日后世事变幻无常，亦能从经典之作汲取出无穷无尽力量。

因此，在继2017年推出第一本用粤语朗诵的国学读本《粤韵唐诗》后，今年我们再接再厉，推出姊妹篇《粤韵宋词》，已期粤语传诵中华经典，从小滋润每一个岭南人的心灵。