在传统上，老师这个职业是一个挺讲究职业道德的行当。说到“一日为师，终身为父”固然有些夸张，但老师毕竟是学生在精神上的领路人，在学业上的解惑者，多少总应该起一点表率作用才是。
 
当然，这些年来，教育越来越商业化，大家对于老师的道德要求也渐渐降低了，只要不故意为难学生，肯认真教学，家长们已经很满意了。能够让学生成绩有提升，那就是杠杠的名师，师德如何嘛，就不要太在意了。
 
但是最近，天津咸水沽二中的肖老师还是打破了大家对老师道德要求的底线，再一次刷新了师德的下限。
 
在一段被网络曝光的录音里，这位曾经被评为“优秀教师”、“最美教师”的肖老师，仿佛发了疯一样辱骂一些在上课的时候讲话的学生，并且表示那些家里有钱有权的学生素质高，指责那些家庭条件不好的学生缺乏家教，又指名道姓地说某学生妈妈比另一位学生妈妈收入高五十倍，素质当然不一样，言辞之中还颇带了几句“妈”字。
这一段录音自然在网络上引发了大面积的批评，当地有关部门也公布对这位老师的处理结果，宣布取消其教师资格。
 
不过，对于肖老师的这一番言论，在网络上也有一些不同的意见，认为肖老师只是说出了社会真实而冷酷的真相，对学生恨铁不成钢，其实也是为了学生好。
 
那么，这位肖老师说的，究竟是不是真相？她这样用对比家庭收入的方式来辱骂学生，又究竟是不是为了学生好呢？
 
应该说，这位肖老师所说的，确实是当今社会的一部分真实状况——高收入阶层往往对子女的教育更关注，而他们的子女往往也表现的更优秀；而低收入阶层迫于生计，对于子女教育往往心有余而力不足，导致他们的子女在学校表现得不如人意。
 
问题是，身为一个老师，是应该拥护这种状况，还是为那些低收入家庭的孩子尽一份力呢？是应该辱骂那些低收入家庭的孩子，还是尊重他们的人格与尊严？
 
可能肖老师觉得自己的辱骂，正是为那些低收入家庭的孩子着想，教育他们要比高收入家庭的孩子更加努力。问题是，身为一个拥有多年教育经验的老师，难道不知道这样辱骂的效果只会适得其反吗？难道不知道人格的侮辱会对人造成长期的心理伤害吗？
 
很显然，肖老师不可能不知道，但她并不在意这些。她在意的只是她讲课的时候有没有人说话，她教的班级考试分数高不高，她对学生的控制欲能不能得到满足，至于学生的心理会不会受伤，人格是不是完整，根本就不在她考虑之列。
 
那些为肖老师辩护的人，完全忽视了教育的本质。教育不仅仅为了考高分，找工作，更重要的是让人成为一个具备完整人格的人。而这一点，正是肖老师与她的支持者们所完全忘却了的。
 
至于她说希望学生努力学习，避免阶层下滑，其实只是她为自己情绪失控找的借口。因为那些低收入家庭孩子们真正需要的，或者说真正能够帮助他们进步的，绝不是疯狂的辱骂和刻薄的比较，而是老师的爱心和耐性，以及以身作则。
 
一个满嘴“妈”字的老师，真不知道她怎么好意思讲出“素质”二字。