2018年10月30日，一代武侠小说巨匠金庸（查良镛）先生仙逝，终年94岁。

消息一出，立即引爆了整个社交网络，甚至可以说引爆了整个华人圈。一夜之间，关于金庸先生的生平经历、悼念文章如暴雨骤至，在大家的手机里来回传播。

金庸先生的武侠小说，不但在发表的当年轰动一时，更难得的是经历了数十年的时光流逝，作品依然魅力不减，继续为读者所津津乐道，又改变成各种文艺、游戏作品继续传播，可谓滋养了好几代华人的精神世界。

我读武侠小说算是比较迟，到了小学五年级才读到第一部，当时最为流行的并非金庸作品，而是梁羽生的《白发魔女传》。后来上到初中，才开始读到金庸的作品。一经接触，即惊为天人，手不释卷。那时候没有零花钱买书，只能从同学那里借阅，甚至趁午休时间跑到书店里站着读完。

虽然金庸的小说如今被视为中文文学巨著，但在我们当时，却是家长老师联手查禁的“闲书”，与琼瑶、岑海伦等几位作家的热门作品，都在师长们的大力打击之列。

记得有一次，我向同学借来一部《飞狐外传》。同学借书之时，反复叮嘱此书也是她借来的，两节课之后就要归还。显然，靠下课那几分钟，是不可能把全书读完的，而这样的好书在当时可不是常常能借到。

没办法，武侠小说的吸引力显然比老师讲课要高得多。于是我在课桌上竖起课本，把小说放在抽屉之中，读得神魂出窍，脑子早就随着小说飞到清朝年间，追随胡斐的冒险生涯了。

对于学生这种小动作，经验丰富的老师自然是目光如炬，一眼看穿的。正当我如痴如醉之际，老师已经忽然闪到我的身后，出手如电，一手把抽屉中的小说拿到手中。身手之敏捷，比诸东方不败恐怕也是不遑多让。

眼看小说被没收，我顿时慌了手脚——不是担心被老师批评，而是这书是借来的，被老师没收了就还不了了，我到哪里去变一本出来？

幸好，后来下课之后，在我的苦苦哀求之下，老师看在我学习成绩还不错的份上，把书还了给我，还跟我说下次看书不要这么遮遮掩掩，老师一眼就看穿你啦。

我千恩万谢之后，拿着书走出老师办公室，忽然想起，老师如此说法，言下之意难道是让我以后上课可以公然看小说？

事实证明，这只是我一厢情愿的想法，上课看小说这种事是不可能被批准的。后来我在课堂上赶着读的金庸小说，还是被不同的老师没收了几次。当然，像现在学生被没收的手机一样，最后还是能讨回来的。

现在回想起来，这真是个历史性的现象。就像当年《红楼梦》、《水浒传》被列为闲书甚至禁书，后来却成为古典文学名著一样，金庸的小说如今被视为华人文学界的丰碑，在我们当年却被视为“影响学习的杂书”，非寒暑假不能读也。

然而，在我当年偷偷读金庸的时候，已经隐隐觉得金庸的作品与其他的“闲书”，有着很大的区别之处。后来我渐渐明白，正是这种区别，让金庸作品从畅销书中脱颖而出，成为一代经典。

这种区别，不仅仅来自于金庸先生的才情，我想还来自于时代的力量。

金庸小说的独特之处，不仅在于文笔流畅，想象丰富，情节曲折，更在于深藏于其中的，对社会的解读，以及对人性的思考。

读《射雕英雄传》，我们能读出为国为民的家国情怀；

读《神雕侠侣》，我们能读出对自由的渴望与向往；

读《天龙八部》，我们能读出对民族身份的深刻思考；

读《笑傲江湖》，我们能读出对极权的厌恶，对群氓的鄙视……

这些深藏在曲折离奇引人入胜的情节之下，发人深省的观念和思考，是金庸先生经历了大时代的大风大浪，见识过人生的悲欢离合，把自己家学渊源的中国传统文化，与世界文明发展的潮流方向相碰撞相融合，才能生发而成的。

没有那个波澜壮阔悲喜交集的时代，没有海宁查家的文化滋养，没有香港这个中西交汇的独特环境，都不可能产生金庸这样的作品。

这是金庸作品的伟大之处，也是如今无数网络小说日更万字，却再也不可能诞生另一个金庸的原因所在。

古语有云，人生有三不朽，第一立德，其次立言，再次立功。金庸先生以其文学作品流传后世，滋养一代代华人，斯人虽逝，其精神却堪称不朽了。